Video-vrijdag: Rosie the Riveter

Video

Een fijn filmpje om het weekend mee te beginnen: twee dames in gesprek over het kunstwerk Rosie the Riveter van Amerikaans kunstenaar Norman Rockwell.

Advertenties

Kunstkijken met jonge kinderen (<4 jaar)

Het is nooit te vroeg om je kind kennis te laten maken met kunst. En het goede nieuws is dat je als ouder helemaal geen kennis hoeft te hebben van kunst om te beginnen met het kijken en bespreken van kunst met je kind. Het belangrijkste is dat je zelf enthousiast bent over een kunstwerk en dit enthousiasme deelt met je kind. Als jij ergens blij van wordt, zullen zij dit ook worden!

Met wat oudere kinderen, vanaf een jaar of zes, kun je al best een gesprek voeren over wat ze zien, wat ze erover denken, wat voor gevoel ze krijgen bij een kunstwerk. Maar wat hebben kinderen onder de 4 jaar aan het kijken naar kunst? Ik geef je 5 positieve effecten van het kijken naar kunst met jonge kinderen.

Looking_At_Art_FRSA_RSA-Anual-Opening-052-640x485

1. Kinderen hebben mooie dingen nodig

Kinderen hebben behoefte aan schoonheid. Het zijn kleine sponzen die alles wat ze zien, horen, ruiken en proeven opzuigen. Kinderen zien een heleboel op een dag, maar wat voor effect hebben tv programma’s en drukke reclameposters op kinderen?

Kijken naar kunst en afbeeldingen van kunstwerken kan hun blik naar de wereld openen en verruimen. Ze leren iets over de wereld en zichzelf. Een Amerikaanse moeder zei in een artikel: “Ik laat mijn kinderen liever kijken naar een schilderij van Botticelli of Frieda Kahlo dan naar een modetijdschrift.” Door kinderen al vroeg in aanraking te laten komen met kunst, zorg je voor een levenslange waardering voor kunst.

2. Je bouwt een band op met je kind

Kleine kinderen vinden het fijn om tijd door te brengen met hun ouders. Het bekijken en bespreken van kunst kan een goede manier zijn om samen te ontspannen en wat tijd door te brengen. Zodra je een kunstboek pakt en er in gaat bladeren, komt je kind er vast bijzitten en vragen wat je aan het doen bent. Gebruik die interesse om het gesprek over kunst te beginnen.

3. Kijken naar kunst ontwikkeld taalgebruik en woordenschat

De dreumes en peuterjaren van een kind zijn de jaren waarin ze op ontdekking gaan, nieuwe dingen ontdekken en zichzelf leren uitdrukken door middel van taal. Als je samen naar kunst kijkt, stel dan eens vragen aan je kind: “wat gebeurt er in dit schilderij? “Hoe denk je dat de persoon in dit schilderij zich voelt?” “Waarom denk je dat de kunstenaar deze paarden wilde schilderen?” De vragen zijn af te stemmen op de specifieke leeftijd en interesses van het kind. Kunst kan op veel verschillende manieren geinterpreteerd worden en er is nooit een verkeerd antwoord. Je kind leert verschillende objecten te definieren, benoemen en beschrijven in zijn/haar eigen woorden.

Helm030713074

4. Gebruik kunst om te leren tellen, kleuren en vormen te herkennen en nieuwe culturen te ontdekken

Kunst kan een middel zijn om kinderen over vanalles te onderwijzen. Kijk eens naar een abstract schilderij en tel de verschillende vormen, het aantal gebruikte kleuren. Of kijk naar een schilderij met dieren erop en vraag je kind welk geluid deze dieren maken. Of vraag ze hoe het dier in het echt zou aanvoelen. Door kinderen kunst uit andere culturen te laten zien leer je ze iets over de wereld om hen heen. Hoe gaaf zijn de draken op Chinese vazen en hoe spannend de Afrikaanse maskers?

5. Afbeeldingen uit de kunstgeschiedenis vergroten de fantasie

Door kinderen afbeeldingen te laten zien van bijvoorbeeld gebouwen, meubels, dieren of voorwerpen wordt hun fantasie aangewakkerd. Kinderen tekenen, bouwen en vertellen over de dingen die ze kennen. Als ze afbeeldingen zien van Griekse tempels, designmeubels of exotische diersoorten wordt hun voorstellingsvermogen vergroot.

Nieuwsgierig naar andere positieve effecten van het kijken naar kunst?
Lees dan eens dit artikel.

Kijk jij wel eens met je kind naar kunst, en zo ja, wat vindt hij/zij daarvan?

Wat doet kunst met dementerende ouderen?

In het Stedelijk Museum te Amsterdam en Van Abbemuseum te Eindhoven wordt al een tijdje een speciale rondleiding verzorgd voor ouderen met alzheimer. Steeds meer musea volgen dit voorbeeld. Kunstkijken heeft bewezen positieve effecten op het humeur en geheugen van de deelnemers.

In het tv programma 10 x Beter doet presentator Harm Edens mee aan de rondleiding in Stedelijk Amsterdam.

NTR – 10x Beter from Stedelijk Museum on Vimeo.

Ook het CODA museum biedt deze rondleidingen aan. “Op een interactieve manier naar kunst kijken, biedt mensen die met dementie te maken hebben de mogelijkheid zich te uiten en een dialoog met hun omgeving aan te gaan, zonder dat ze hoeven terug te vallen op hun korte termijngeheugen. Dit heeft zowel een positief effect op de persoon met dementie, op zijn of haar mantelzorger als op hun onderlinge relatie. De focus ligt op het positieve en creatieve en niet op de ziekte. Bovendien biedt CODA op deze manier een veilige en inspirerende omgeving om met lotgenoten in contact te komen.”

Tijdens de rondleidingen wordt niet alleen gebruik gemaakt van de aanwezige kunstwerken. Ook door middel van muziek en geur wordt het geheugen van de deelnemers aangesproken en wakker gemaakt. De kunst opent de dialoog. Elke observatie, of conclusie over het kunstwerk is goed, er bestaan geen verkeerde antwoorden. Dit zorgt voor een boost van zelfvertrouwen bij de deelnemers.

In de volgende video van het programma Kunstuur zie je een rondleiding in het Van Abbemuseum. Ook wordt door de organisatoren verteld over hun bevindingen.

AVRO’s KUNSTUUR from Stedelijk Museum on Vimeo.

Hoe kijk je samen met kinderen naar kunst? 4 tips!

Veel volwassenen hebben het idee dat ze niet geschikt zijn om kunst te bekijken en te begrijpen. Ze hebben het gevoel dat mensen die genieten van kunst iets bezitten wat zij zelf niet hebben. Een bepaalde opleiding, ervaring, of een bovenmatige interesse in kunst. Dit komt met name door het elitisme dat gevormd is rond kunst en de kunstwereld tijdens een groot gedeelte van de twintigste eeuw.

Kinderen hebben minder last van deze twijfels en blokkades. Zij accepteren kunst voor wat het is. Een eerste tip in het kijken naar kunst met je kind(eren), volg hun goede voorbeeld en laat je (voor)oordelen los! Kunst is voor iedereen, ongeacht je voorkennis of ervaring. Met alles wat jij bent en weet, ben je volledig in staat kunst te ervaren en begrijpen. We weten wat de positieve effecten van regelmatig kunstkijken zijn, ik geef je wat tips om samen met je kinderen of leerlingen naar kunst te kijken.

Het gaat niet om het ontcijferen of ontleden van een kunstwerk, maar puur om het plezier en het gesprek tussen jou en je kind of leerlingen.

2015-03-18 09.35.19

  1. Geef niet meteen al jouw ontdekkingen en informatie prijs. Laat je kind het kunstwerk zelf ontdekken en ervaren. Wanneer je alle informatie op voorhand al geeft zal je kind het kunstwerk minder leuk vinden, het minder goed onthouden en er zelfs minder van leren. Kennis die ontstaat door ervaring blijft veel langer plakken! Dit is voor mijzelf een van de grootste valkuilen: door mijn opleiding weet ik veel over kunst en ik vind het heerlijk om die kennis te delen. Maar als ik wacht op wat een ander zegt, komt er vaak een veel geanimeerder gesprek op gang.

  2. Jouw mening (of de mening van je kind) is niet minder waar of waardevol dan de mening van de kunstenaar. Het maakt niet uit wat museumlabels, websites of boeken zeggen. Het kunstwerk wordt van jou als je er naar kijkt. Wat denk jij? Wat voel jij? Wat vind jij? Je hoeft niets over het kunstwerk te weten om ervan te kunnen genieten.2015-03-18 10.02.55
  3. Gebruik open vragen of maak gebruik van een kritische analysestrategie. Een optie   is Visual Thinking Strategies. Bij VTS maak je gebruik van drie vragen: Wat gebeurt er in deze afbeelding? Waaraan zie je dat…? Wat kunnen we nog meer ontdekken? Je stimuleert de leerling of je kind met steeds nieuwe ontdekkingen en ideeen te komen en die informatie verbind je en  koppel je terug. Een andere manier is de werkwijze  van de Kunstkritiek. Als je niet precies weet waar je moet beginnen is het stappenplan van beschrijven, analyseren, interpreteren en evalueren ideaal. Door je te richten op beschrijven en analyseren krijg je de mogelijkheid elk detail te ontdekken.
  4. Probeer nieuwe manieren om kunst te ervaren. Probeer de poses van de personages na te doen, schrijf eens een gedicht over een kunstwerk met je leerlingen/kinderen, of speel ‘ik zie ik zie wat jij niet ziet’. Probeer nieuwe manieren om kunst te benaderen en wees niet bang te experimenteren!
Leerlingen zoeken attributen uit een koffer om zich te verkleden als de personages op het schilderij,

Leerlingen zoeken attributen uit om zich te verkleden als de personages op het schilderij,